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時間: Sat Jan 13 23:24:10 2007

通識之星 人物專訪---孫維新
作者 陳鳳蛟

我想修過通識課程的同學,應當都對孫老師不陌生。孫老師只要一開通識課程無不人滿為
患。晚上七點的課得要六點半去佔位子,否則你只有站在走廊上聽課了。傳說中的孫老師
高高帥帥的,很有個人魅力。有不少同學是衝著孫老師而選了他的課。所以為了滿足同學
的好奇心,我們在老師的課堂上,請同學幫忙填了一份問卷,並針對問卷內容專訪孫老師
。
一、有關求學歷程
    從建中到台大物理系,當初念書的方向並非很清楚,但是很平實地一路念上來。服兩
年兵役後,在台大當一年助教就出國了。在美國加州大學念天文,以後真正走天文這方面
是因為興趣。念了五年得到博士學位,並且在太空總署工作了兩年。太空總署是一個很好
的工作環境,但是心裡覺得不是自己的國家,所以一直希望能回台灣工作。在1989年有機
會回臺灣--中央大學。1989年之前在物理所,1992年在天文所。念書時就一邊搜集資料,
現在教書都有用上。常演講,討論一些天文學名詞,推廣天文教育。時間被切割的很零碎
,但是現在做事、教書都是自己的興趣,並且要常常到國外作觀測,生活很忙碌,雖然累
但是很有意思。

二、選擇天文的動機
    受《天文漫談》這本書的啟發,將興趣發展為生涯事業。覺得人必須不斷地求進步,
就像「認識星空」這門課,想要有新的東西,如:火星、隕石。地面觀測是自己帶小組去
拍,很親切,而且可以講自己的經驗。但要自己不斷感覺新鮮才有新的動力,覺得自己沒
有進步是很糟糕的感覺。

三、老師的求學態度
    從小到大唸書成績大概為中上,覺得自己和一般人相同,並非聰明。念書是一種興趣
、愉快。如果同學念書痛苦一定有三方面的問題。一、非興趣。二、老師教導方式。三、
自己的態度。這三點是互動的,會互相影響學習過程。學習是主動、快樂的過程。求學的
目標是找到學習快樂。如果無法得到快樂,就必須檢視出問題的地方,並且加以解決。古
之學者為己,今之學者為人,我們是要去學習而不是只是被教導。

四、老師的其它興趣
    學習中醫是好玩,高一學國術、寫書法、畫國畫。高中唱平劇,業餘跑平劇社。大學
參加的國劇社、話劇社、合唱團。課餘時聽聽四書五經、諸子百家。很後悔當初沒有認真
學習。由中醫、武術了解到中國文化的精髓、豐富文化的遺產。在台大當助教時演過白先
勇小說所改編的舞臺劇「遊園驚夢」,和歸亞蕾、胡錦同台演出。在國外時也有演出舞臺
劇「藍與黑」及改編劇本。

五、如何面對學生崇拜
    覺得自己把書教好,引發同學興趣才是最重要的。如果因為學生覺得老師不錯,而可
以對課程更有興趣,這樣也很好。但是基本上都不會造成困擾。

在訪問老師的過程中,遇到一位天文所的學長,他一聽到我們要訪問孫維新老師,馬上很
興奮地告訴我們孫老師的所在位置。甚至不斷地跟我們說孫老師是一位很優秀的老師,上
孫老師的課讓他覺得充滿收穫。由此可見,學生對孫老師的崇拜真的是毋庸置疑的。而在
和孫老師做面對面訪談的過程中,覺得孫老師在談吐之中流露出一種優雅的氣質,並且感
覺到孫老師對自己的要求很高,他不斷地求進步。以認識星空課程為例,孫老師不以同樣
的課程內容為滿足,並且去找了其他的相關資料,希望能給學生不同的知識及感覺。也許
也是給自己教書的新鮮感,因此在教同樣的課程老師比較不會厭煩,也能給學生新的感受
。我想同學除了欣賞孫老師迷人的外表之外,他認真的做事態度與豐富的內涵更是值得同
學努力學習的。

http://www.ncu.edu.tw/~cge/4/journal/7th/8_7th_7.html

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查資料剛好找到這個
第四點整個會不會太誇張

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邦戈˙邦戈˙栗子!KingCaesar:我喜歡這個人!  大學四年必修課!                    推 01/16 21:06

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